Goldman Sachs: Великий американский пузыренадуватель

"Компьютерная революция позволяет заменить образованных рабов невежественными. Правительства всех стран начали исключать математические науки из программ средней школы."
Владимир Игоревич Арнольд, академик.

"Компьютерная революция позволяет заменить образованных рабов невежественными. Правительства всех стран начали исключать математические науки из программ средней школы."
Владимир Игоревич Арнольд, академик.

как будто бы умение решать квадратные уравнения делает человека образованным

"Компьютерная революция позволяет заменить образованных рабов невежественными. Правительства всех стран начали исключать математические науки из программ средней школы."
Владимир Игоревич Арнольд, академик.

как будто бы умение решать квадратные уравнения делает человека образованным

Да но покричать о том что рептилоиды не дают нам учить математику можна, вот и морт цитирует, то есть верит, и математика в школе не помогла....

"Компьютерная революция позволяет заменить образованных рабов невежественными. Правительства всех стран начали исключать математические науки из программ средней школы."
Владимир Игоревич Арнольд, академик.

как будто бы умение решать квадратные уравнения делает человека образованным

Это оч. скользкая дорожка. По ней если пойти дальше, то можно и подскользнуться.

З.ы. Какие еще умения не нужны образованному человеку?

козак
По ходу, никто цитату не осилил.

Компьютерная революция позволяет заменить образованных рабов невежественными.

mortimer
Ну да, конечно, мы во всем виноваты. Не осилили.....не глубоко смотрели...что еще?

козак
По ходу, никто цитату не осилил.

Компьютерная революция позволяет заменить образованных рабов невежественными.

Осилили. Я так думаю.

З.ы. А зачем заменять? Выгоды какие, кроме лежащих на поверхности? Какие потери и риски?

З.з.ы Это как карета и суперкар. Карета и проще и дешевле, и безопаснее и подушечки с рюшем, но "далеко" не уедешь.

А зачем заменять? Выгоды какие, кроме лежащих на поверхности? Какие потери и риски?

Производство уже давно не испытывает такой потребности в грамотных кадрах, как 50-100 лет назад. Потому что производительность труда за это время заметно выросла.

Содержание же средних учебных заведений обходится в копеечку (квалифицированный преподавательский состав, учебная литература, оборудование...).

Основной риски - банды нищих подростков.

А зачем заменять? Выгоды какие, кроме лежащих на поверхности? Какие потери и риски?

Производство уже давно не испытывает такой потребности в грамотных кадрах, как 50-100 лет назад. Потому что производительность труда за это время заметно выросла.

Содержание же средних учебных заведений обходится в копеечку (квалифицированный преподавательский состав, учебная литература, оборудование...).

Основной риски - банды нищих подростков.

Не одним производством единым.
З.ы. Производство производству рознь.
З.з.ы. Где брать грамотные кадры для конструкторских, проектных, управленческих и пр. подразделений? Без средних учебных нужно тогда нечто подобное суворовским.

Не одним производством единым.

А где ещё нужны грамотные рабочие?

Где брать грамотные кадры для конструкторских, проектных, управленческих и пр. подразделений? Без средних учебных нужно тогда нечто подобное суворовским.

Ага. "Элитарные" средние школы для детей с высоким IQ. Какой смысл в обучении всех подряд химии, физике, математике, если 90% не способны самостоятельно понять?

Не стоит забывать, что количество квалифицированных преподавателей стабильно ограничено.

Можно:
1. преподавать конкретные предметы только способным
2. пытаться научить всех ненужным знаниям, потратив огромные (!) ресурсы
3. выливать учебные "помои" тотально и без разбору (современная модель)