Психологія та саморозвиток

UA Не хочу тут особо обсуждать бетона но у него в периодичностью в пару дней все пропало всех забрало тцк, а потом очередь на просмотры. Наверное юмор такой.

Велика активність ТЦК збільшує їх доходи, а ці доходи піднімають ціни на нерухомість.
З плиточниками та нормальными сантехніками в Україні дійсно була катастрофа. Може гастрабайтерів з паспортами Швейцарії скоро запросять. Так напевно буде дешевше.

І жодний з цих прикладів не мав ніякого ефекту, абсолютно. Я навіть не знаю, який термін тут коректніше використати, бо підлабузництво передбачає якусь вигоду для себе

По крайней мере вы не отрицаете фактов. Ну выгода какая получить внимание ЛОМа. Чтобы с тобой общались, воспринимали тебя в позитивном свете. Сейчас этого меньше (или нет вообще?) а когда я пришел на форум было много. Когда ты не знаешь никого такое общение "не на равных" кидается в глаза.

Педагог - страшно бюрократизована професія, і оцінки для пердагога - один з елементів цієї бюрократії, щопрада, не зайвий, бо вони показують і результати власне його роботи.

я с вами согласен, оценки часть общей системы, поэтому большинство оценок завышены и дети это видят.

На фоне того, что большинство детей "тянут за уши" двойка-тройка выглядит как пренебрежение или оплеуха.

У меня в классе училось несколько непробиваемых девочек, не знаю как их корректно описать... скажем с полным отсутствием учебной мотивации. Их в принципе никогда не спрашивали.

Тем не менее в 9м их выпустили с 4ми и 5ми. Тогда когда у меня половина отметок до 9 класса были тройки. Потом успеваемость резко выросла с переходом мамы на работу в налоговую. Мне ставили 4ки за глаза, ни о чём не спрашивая, иногда задним числом. Требовали чтобы я переписал прогулянную контрольную у отличника. Только пару наиболее упоротых учителей продолжали лепить трояки.

Кроме прочего не нужно забывать про фактор коррупции, экзаменаторам мы скидывались на банкет, каким то учителям на подарок, факты что родители договаривались за оценки мне тоже известны. Надеюсь мои до такого не опускались.

Даже в том качестве которое обозначили вы, оценки не отображают реальных знаний. Дети принимают за норму эту ложь, лицемерие, приписки, договорняки. А потом выясняется, что коррупция непобедима. Как же ее победить когда она в школе цветёт и пахнет?

Я вчився у двох школах, неідеальних, але до такого, як ви описуєте, не доходило.
Щодо "поляни" на екзамен для вчителів - була якось ініціатива одного з батьків, і то, наскільки памʼятаю, не отримала підтримки. І щодо необʼєктивності - в нас навіть в класі вчилася донька класухи, і хоча можна було помітити, що ставлення до неї було дещо відмінним, проте ніколи не доходило до явно блату, тобто вона все одно досить старанно вчилася, і не можна було сказати, що трійочниці ставлять відмінно.

Як я вже писав, оцінка - показник інтегральний, включає в себе як власне оцінку знань, так і оцінку дисципліни. І може мені щастило зі школами, але з реальними знаннями оцінки корелювали досить добре, і якоїсь кричущої корупції я не пригадую. Хіба що "кавеенщикам" могли прощати всякі огріхи і пропуски, тому найактивнішими кавеенщиками були двійочники і трійочники, і те, на відмінно вони тим не заробляли.
Знаю, що загалом була практика "боротьби" за медалі, (для мене незрозуміла, бо реальних бенефітів з того не було; пільг при вступі реальних не давало, а вступ по результатам співбесіди замість екзаменів насправді був якраз корупційним і складним), але знову ж таки не для відверто трійочників чи хорошистів. І боролися за то саме батьки, тиснувши на дитину і на вчителів за якусь там четвірку.
В моєму випускному класі було 11 медалістів, і то були реально медалісти, без якихось договорняків.
От і створюється враження, що ваш локальний випадок з вашою школою зробив вам, скажімо так, дитячу травму, через несправедливість і тріумф корупції.

підліток це несформована особа з незрілим Я. а ви пропонуєте оцінювання перекласти на його плечі.

если не начинать это делать, он всю жизнь таким будет.

Ви хочете відібрати останній авторитет у вчителя

его невозможно отобрать. Учителя либо любят либо не любят. У детей мир черно-белый.

Окрім того є випадки типу голодовок в дівчат...

расскажите). Был у меня недавно разговор с подростком 18л. Он признался что не хочет секса и никогда не хотел

любят чи не любять це не про те. Тут мова про право і авторитет вчителя давати оцінку. Ладно там іще скривати оцінку від решти це ще спорне питання... но саме право на осуд чи похвалу від вчителя забирати не можно. Оцінка ж не тільки стимул а й ознака якості засвоєння предмету. Не хочете ж ви щоб по дорозі їхали водії в яких замість здачі іспитів було тільки мотивація вчитись? Або попасти в руки такому лікарю чи адвокату)


Не дражніться з 18 р дядьками рукоблудами, які не хочуть сексу))
бо щас хтось спитається чи його прізнаніє не звязане з тим, що Ви прєдлагали йому секс?
Все таки прєдварітєльна заявка що тому лобуряці 18р і він достіг возраста согласія наштовхує на роздуми
ладно, б іще писали що природня потреба в сексі перебільшена. І що є не тільки ті які заїдають стрес але і такі що затрахують його