Еміграція, заробітчанство

Просто справжні специ не підуть викладати. Навіщо, якщо можна ІТішити за інші гроші?! В мене одногрупник був. Тупий, як двері. Часто питався в мене, як курсачі робити. Що не завадило йому з червоним дипломом закінчити Полутех. І оскільки, в нього там колись працював тато прилаштувався на кафедру САПР, де він викладає вже не зовсім актуальний Компас.
Якось натрапив на такій сайт :
https://studzona.com/teacher
Знайшов про нього відгуки, довго ржав.
Щось типу:"Прилаштували тупого синішу бабло зі с студентів косити
"
І тп.

Десь так і є. Не хочеться нікого образити, але за рідкісними виключеннями викладати в універах йдуть ті, хто не зміг себе реалізувати в професії.
Як виключення бувають дохтори що пішли в науку вже після того, як чимало досягли, і для яких це не основний заробіток

здається трохи не так. після закінчення ВНЗ йдуть або працювати, або залишаються в аспирантурі чи просто при кафедрі - вдалих прикладів поєднання не зустрічав. тому так, викладачі трохи річ сама в собі - переважна більшість варилися лише в сфері освіти. переходи туди-сюди - це більше як виключення. є варіанти, що викладають реальні профі - але не зустрічав, щоб вони встигли захищатися - бо це купа часу

Але загалом ситуація в глобальному ІТ - погана.

ІТ - це надбудова над реальною економікою. Тому, щоб було для кого пилити сайти потрібно, щоб заводи працювали, торгівля процвітала. А за облікових ставок 5-6% в доларі - це фантастика

Але загалом ситуація в глобальному ІТ - погана.

ІТ це надбудова над реальною економікою. Тому, щоб було для кого пилити сайти потрібно, щоб заводи працювали, торгівля процвітала, а за облікових ставок 5-6% в доларі - це фантастика

Так і є, проблеми в ІТ зараз це наслідок глобальної кризи, падіння продажів, скорочення, падіння акцій і т п. І тільки трошки рятує окрему частинку ажіотаж в сфері АІ.
Але так буде не завжди

Але загалом ситуація в глобальному ІТ - погана.

ІТ - це надбудова над реальною економікою. Тому, щоб було для кого пилити сайти потрібно, щоб заводи працювали, торгівля процвітала. А за облікових ставок 5-6% в доларі - це фантастика

не надбудова, це вже невід'ємна частина економіки.

економіка зростає, зростає й ІТ, як й інші сфери, як падає - то падає все. без ІТ економіка вже розвиватися не може

Не треба йти в айти )))

в пілоти (не путати з пілонами)

З мінус 7 і відпадаючою сітківкою пілон у тебе вистрілить краще…
Знову таки, душ на роботі, економія на воді.

Валят на счёт раз.
- Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.
- Ну, хорошо, а чему тогда равна гипотенуза?
-М-м-м.... 😎
Я может тоже бы неправильно сформулировал бы ее, но уже неоднократно применял для отбития диагоналей, в тч при постройке своего дома. 💪

Так не валят, а проверяют способность применить на практике. Если такой вопрос задан, значит совершенно бессмысленная фраза уже принята в качестве правильного ответа.
На формулировке валили примерно так:
- Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.
- Как интересно! Сумма квадратов сторон этого стола равна квадрату диагонали потолка?
- Нет, конечно, катеты и гипотенуза должны принадлежать одному треугольнику.
- А почему же Вы не оговорили это, формулируя теорему? Хорошо, идем дальше. Что такое катет?
- Это сторона треугольника...
- А что из себя представляет сторона треугольника?
- Это отрезок, соединя...
- Отлично! Что такое отрезок?
- Отрезок - это множество точек, лежа...
- Восхитительно! Мы с Вами определили, что катеты и гипотенуза - это множества точек. Как будем определять квадрат множества точек?
- ...а...у...
- Помилуйте, но Вы же только что утверждали, что сумма квадратов двух множеств точек равна квадрату третьего множества точек. Если Вы не в состоянии определить квадрат множества точек, Ваше утверждение не имеет смысла. И к теореме Пифагора оно отношения не имеет. 2.

В прямоугольном треугольнике сумма квадратов длин катетов равна квадрату длины гипотенузы.
Лишних слов в этой формулировке нет.

Так издевались над абитуриентами в ВУЗах, которые принимали вступительные экзамены в июле, чтобы пролетевшие успели поступить в заведения попроще, где на "упрощенную" формулировку закрывали глаза.
Но там и преподавание продолжало школьные традиции: много урывков знаний, которые требовалось запомнить, не особо вникая в суть, много задач на техническое подставление формул, которые задавались сразу после изучения очередной формулы и ни малейшего намека на умение находить решения, когда не ясно, какую именно формулу подставить.
А продемонстрированное выше пренебрежение точностью формулировок лишило нас самого главного умения образованного человека - умения выражать мысли. Да и с пониманием чужих у нас не очень. Теперь, даже беседуя ради развлечения на форуме, мы нифига не понимаем друг друга. Иногда даже спорим до боли в пальцах, утверждая одно и то же.

На основании вышеизложенного, предлагаю немного умерить гордыню собственным образованием и перестать по-стариковски ворчать на молодое поколение. Они не хуже, а просто другие. Так ворчат все поколения, но каждое новое поколение привносит в нашу жизнь что-то новое. Лучше других находят себя в жизни, как правило, те, кто сумеет дальше убежать от предрассудков стариков.

Валят на счёт раз.
- Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.
- Ну, хорошо, а чему тогда равна гипотенуза?
-М-м-м.... 😎
Я может тоже бы неправильно сформулировал бы ее, но уже неоднократно применял для отбития диагоналей, в тч при постройке своего дома. 💪

Так не валят, а проверяют способность применить на практике. Если такой вопрос задан, значит совершенно бессмысленная фраза уже принята в качестве правильного ответа.
На формулировке валили примерно так:
- Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.
- Как интересно! Сумма квадратов сторон этого стола равна квадрату диагонали потолка?
- Нет, конечно, катеты и гипотенуза должны принадлежать одному треугольнику.
- А почему же Вы не оговорили это, формулируя теорему? Хорошо, идем дальше. Что такое катет?
- Это сторона треугольника...
- А что из себя представляет сторона треугольника?
- Это отрезок, соединя...
- Отлично! Что такое отрезок?
- Отрезок - это множество точек, лежа...
- Восхитительно! Мы с Вами определили, что катеты и гипотенуза - это множества точек. Как будем определять квадрат множества точек?
- ...а...у...
- Помилуйте, но Вы же только что утверждали, что сумма квадратов двух множеств точек равна квадрату третьего множества точек. Если Вы не в состоянии определить квадрат множества точек, Ваше утверждение не имеет смысла. И к теореме Пифагора оно отношения не имеет. 2.

В прямоугольном треугольнике сумма квадратов длин катетов равна квадрату длины гипотенузы.
Лишних слов в этой формулировке нет.

Так издевались над абитуриентами в ВУЗах, которые принимали вступительные экзамены в июле, чтобы пролетевшие успели поступить в заведения попроще, где на "упрощенную" формулировку закрывали глаза.
Но там и преподавание продолжало школьные традиции: много урывков знаний, которые требовалось запомнить, не особо вникая в суть, много задач на техническое подставление формул, которые задавались сразу после изучения очередной формулы и ни малейшего намека на умение находить решения, когда не ясно, какую именно формулу подставить.
А продемонстрированное выше пренебрежение точностью формулировок лишило нас самого главного умения образованного человека - умения выражать мысли. Да и с пониманием чужих у нас не очень. Теперь, даже беседуя ради развлечения на форуме, мы нифига не понимаем друг друга. Иногда даже спорим до боли в пальцах, утверждая одно и то же.

На основании вышеизложенного, предлагаю немного умерить гордыню собственным образованием и перестать по-стариковски ворчать на молодое поколение. Они не хуже, а просто другие. Так ворчат все поколения, но каждое новое поколение привносит в нашу жизнь что-то новое. Лучше других находят себя в жизни, как правило, те, кто сумеет дальше убежать от предрассудков стариков.

В мене малий, якщо алгебру так сяк шаблонні вправи робить, то з геометрією біда, катет і гипотенуза, для нього, абстрактне поняття.

А що з економічною освітою? А то таке враження, що тут філіал DOU, а не фінансовий форум.

А що з економічною освітою? А то таке враження, що тут філіал DOU, а не фінансовий форум.

Чимало звідти перетікло в ІТ свого часу, от таке й враження

А що з економічною освітою? А то таке враження, що тут філіал DOU, а не фінансовий форум.

Мода на економічну освіту ще в нульових пройшла. 😏