Епідемія коронавірусу в Україні та світі

Так все же, как вы считаете, какая летальность Ковид?

1 Летальність ковіду=0
2 Летальність від хронічних хвороб прискорених ковідом - 2%
3 В цих 2% входять випадки , коли б хронічно хворий все одно загинув, просто на тиждень - рік пізніше
4 Скільки негараздів принесуть втрати 150 млрд грн Держбюджету і 300 млрд грн в рік працівників і власників Бізнесів ?Ви можете описати
5 Як вважаєте
Чи не правильніше було б трошки видозмінити алгоритми обмежень
а - ті хто переживають-носять маски , не відвідують ресторани і так далі.. і при цьому у випадку захворювання - отримують безкоштовне лікування
б - ті хто локдаунів не дотримуються, ходять по ресторанам і кінотеатрам з лижними курортами..зобовязані купити страхівку за власний кошт ,яка б забезпечила їх лікування ..( як на мене враховуючи мізерність випадків, вартість страхівки десь 1000-3000 грн рік)

П.С. Я так розумію, якщо 100 "прищавих студентів" (ваш термін, з давніх дописів), скажімо гуманітарій, буде оскаржувати ваші аргументи стосовно технології будівництва, спираючись на шкільний курс з фізики та хімії, то ви теж погодитеся, що їх ступінь достовірності вище?

Якщо не знайду помилки в їх трактуванні шкільного курсу хімії/фізики - то прийдеться погодитись..адже я також спираюсь на шкільний курс хімії/фізики..
Давайте спробуємо розібратись що таке взагалі шкільний курс будь якої науки...
Шкільний курс , це набір правил(данних) з якими погоджується 90-95% науковців..
Тобто це база..
при чому , є 5-10% науковців, які розуміють проблеми глибше і краще ніж викладено в шкільному курсі..і можливо навіть можуть довести що 2+2=5 (для якихось окремих випадків)..але поки 2+2=5 - виключення з правил , до того часу шкільний курс в якому 2+2=4 - є основним і таким що не підлягає сумнівам..
Тільки після того ,як 90-95% науковців погодяться що 2+2=5..тоді будуть поміняні шкільні підручники і тільки тоді можна буде наїзжати на прихильників 2+2=4..

Звідси висновок
Якщо прищаві студенти ,доведуть мені з підручником фізики в руках , що я не правильно рахую опір матеріалів - значить вони фахівці, а я неук...
Але поки вони , витягують матеріал в якому якийсь науковець прикриваючись регаліями стверджує що фізика з шкільного підручника - не вірна..То я швидше назву фантазером такого науковця і причислю його до прищавих студентів...поки його викладки не стануть основою шкільного підручника.

Та годі. У будь-якій сфері є нюанси, що або розширюють більш базові поняття, або й описують винятки. А з вашим підходом, то сто школярів з законами Ньютона доведуть інженеру неможливість польоту

Є звичайно
Але для того й існують науковці..
Ті хто мають відповідний рівень підготовки - обговорюють гіпотези й припущення в вузькому колі таких самих як і вони...
Винесення на загал , обговорення якоїсь квантової фізики , чи теорії струн...це маразм.
Тому
Те що виноситься на загал - повинно відповідати рівню підготовки загалу(тобто рівню шкільної програми)
А рівень шкільної програми - це базові знання без яких неможливий рух далі в науці..
Тому
Базові тому й базові що описують 99,99% всіх випадків,які буде розглядати загал.

І останнє
А можете сформулювати закони Нютона , які б заперечували можливість польоту, адже у шкільному курсі фізики є закон Гей-Люсака, який доводить можливість польоту з допомогою Дирижабля..
Тобто
Ви пропустили те що я виділив зараз червоним .І Шкільний курс описує максимально повно ,всі можливі варіанти доступні до розуміння і використання населенням..,що не заперечує того ,що є одиниці які можуть розглядати більш складні питання ніж описані в підручниках.
Але ці більш складні питання яких не має в підручниках - не заперечують більш простих описаних в підручниках..вони їх доповнюють..

І коли доповнення будуть заперечувати Базу то підручники зміняться..Простий приклад коли нові знання змінювали підручники
Земля плоска---Земля кругла і навколо неї обертається Сонце -- Земля обертається навколо Сонця -- Сонце обертається навколо центру Галактики

Але до зміни підручника, заперечування інформації в підручнику приводило до смерті того хто заперечував.
Так що Вам просто повезло що ми зараз не в часах святої інквізиції...

[2]

Надоели болтовня и околонаучные расчёты.
Уже приводил пример Португалии.
Весна-лето 2020 у них прошли весьма благополучно.
Сегодня

Коронавирус случаи:
799 106
Летальные исходы:
16 086

При населении 10 177 418.
Украина грубо в 4 раза больше. Т.е. если мы повторим "успехи" Португалии, получаем грубо 60 тыс. смертей. Но эпидемия ещё не закончилась.

При этом на 01.11.2020 в Португалии было 2544 смерти. На 01.01.2020 6972 смерти.
Т.о. за ноябрь-декабрь у них 4428 смертей, за январь-22 дня февраля 7114 смертей.
Как вам для Украины 30000 дополнительных смертей за 2 месяца? Нормально? А ещё раз или два повторить?
Тоже будете с умным видом рассуждать на форуме заболеют 2-й раз или нет и сколько % уже переболели?
"Дебилы, б...!"

При этом я нигде и ни разу не настаивал на необходимости жёсткого локдауна. Возможно, вполне достаточно масок и социальной дистанции. Только строго соблюдаемых. Может, какие-то ещё меры.

Но сильно раздражают разговоры на тему "это просто насморк", "от ковида не умирают" (от кори, кстати, тоже часто умирают от осложнений, а не от самой кори), "никакой эпидемии нет, это просто заговор", "большой бизнес за год ещё не понял свои убытки" (это ж надо, какие идиоты! Им бы здесь всё разжевали).
И ещё обижаются на "рептилоидов"! Интересно, кто же организовал этот заговор? Кому выгодно? "Бигфарма"?
Простите, не смешно.
Хочешь-не хочешь, но вспоминается: "Количество интеллекта на Земле константа, а население быстро растёт".

[2]

Простите, но это называется - на почве разоблачения коррупции крыша едет.
Хоть какая-то Ваша ссылка имеет отношение к генерации энергии с околонулевой стоимостью? Случайная вре́менная ситуация отрицательных цен на энергию с этим не имеет ничего общего.
Вы различаете понятия цены и стоимости?

Вопрос начался с "зеленых компенсаций". На что я ответил, что реальные проекты могут быть рентабельными и без субсидий, и продавать электроэнергию почти бесплатно (или даже с отрицательной стоимостью).
В отличие от Украины.
.....

Простите, чушь.

Ещё раз, разберитесь в отличии цены и стоимости. Вспомните о кризисах перепроизводства.
Да, бывают случаи, когда продавец вынужден опускать цену даже ниже себестоимости и отдавать вообще за бесценок. Но систематически это делать невозможно.
Ну почему надо объяснять элементарные вещи?


Без субсидий обойтись можно, но и цена тогда будет соответствующая.


А потом мне рассказывают, что я не соглашаюсь и меня невозможно убедить.

Простите, чушь.

Ещё раз, разберитесь в отличии цены и стоимости. Вспомните о кризисах перепроизводства.
Да, бывают случаи, когда продавец вынужден опускать цену даже ниже себестоимости и отдавать вообще за бесценок. Но систематически это делать невозможно.
Ну почему надо объяснять элементарные вещи?


Без субсидий обойтись можно, но и цена тогда будет соответствующая.


А потом мне рассказывают, что я не соглашаюсь и меня невозможно убедить.

Почему в Украине это "немножко не так работает"?

Без каких "субсидий"? Сверх-зеленый тариф за счёт потребителей и остальных участников "рынка"?

это ж надо, какие идиоты

Мені подобається,що навіть твій куций старчесько-маразматичний розум допоміг тобі себе впізнати.
А по суті
ти можеш не погоджуватись з чим хочеш, але зобовязаний поважати чужі думки,навіть коли вони віддмінні від твоїх фантазій.

😁😁😁

[2]

Ирочка, viewtopic.php?p=5177497#p5177497 это нормальный пост?
Если я назову человека хамом и рагулем, Вы меня забаните?
Пожалуйста.

[2]

Для рассуждающих о "прыщавых студентах" и их глубоких знаниях.
Каких-то 300 лет назад, уже после открытий Галилея и Ньютона "прыщавые студенты" изучали науку по Аристотелю.
Я уж промолчу о том, что изучали в духовных учебных заведениях, которых тогда было большинство.
Школьные учебники всегда отстают от современной науки. Порой очень сильно.

Ирочка, viewtopic.php?p=5177497#p5177497 это нормальный пост?
Если я назову человека хамом и рагулем, Вы меня забаните?
Пожалуйста.

Додайте що ви обізвали ідоотами всіх хто не підтримує ковідістерію..
І після цього зрозумієте
1 Є причина - ви обізвали всіх
2 Є наслідок - у вас полетіла отвєточка...

тому про рівень розуму - я був правий.
Людина яка не розуміє причинно-наслідкових звязків, якщо буде добиватись бану для наслідків своїх постів..обовязково отримає бан за те що створила причину...