Еміграція, заробітчанство

akurt

За лікаря ще екзамен здайте - щоб потім ваших дітей лікував.

akurt
За лікаря ще екзамен здайте - щоб потім ваших дітей лікував.

А чому моїх? Цю дурню - в он-лайн режимі типу "систему навчання" - створив НЕ я.
Я про це чув ще років 3 чи 4 тому: доцент, к.ф.-м.наук мені розказував так:
- студенти групи віддають паролі та логіни одному студенту, який щось "тямить";
- той за логіном та паролем заходить - здає за всю групу;
- база даних отримує оцінки - як правило всі "Відмінно";
- доцент приходить в деканат - там зберігаються всі залікові книжки. Бере в руки Відомість - де стоять вже надруковані оті липові "Відмінно" - лається мовчки всіма нехорошими словами, які читав на парканах - проставляє власноруч "Відімінно" та ставить підпис.
Знову лається ще більш нехорошими словами. Тому що бачить в системі, що жоден з "відмінників" навіть не відкрив жоден матеріал лекції або практичних занять (система фіксує "входи" та "виходи").

Перестає лаятися, бо приходить СМС-повідомлення з банку, що надійшла зарплатня за якісну науково-педагогічну роботу.

Цього разу я все побачив на власні очі.
Я Вам більше скажу, я поділився досвідом з іншим доцентом того універистету і сказав, що тих викладачів треба убило вигнати в шию ще років 30 тому: неякісне безтолкове все все все.
Цитую його відповідь:
Да, все это знают, но молчат
Так що НЕ моїх... А тих, хто все це прикриває та заохочує бездарів - кожні 5 років пишуть Рекомендації та позитивні відгуки про "зразкову науково-педагогічну діяльність" для чергового обрання "за конкурсом"...

akurt Підтримую лайку на нашу систему освіти, хіба що з поправкою, що оцінки "відмінно" треба заслужити, а от "задовільно" стоїть часто незаслужено. Ну і якщо не кладеш, то студенти ходять на перескладання 100500 разів без жодного прогресу, бо виганяти студентів дуже не хочуть.
Зараз пішли об'єднання ЗВО в ході яких поскорчують купу працівників, але скоріш за все, такі як у Вашому прикладі залишаться.

Я з Вами погоджуюсь: відрахувати студента - це все одне що звільнити викладача (здається пропорція 1:13). дешевше і корисніше для університету поставити "три" (доценти зле жартують: у відомості треба писати "DE" за Болонською системою - наче від слова "дебіл" - і перехреститися: нехай йде будувати метро на ділянці від "Либідська" до "Теремки".

Раніше були перегини в системі навчання - але іншого гатунку - орієнтовно 15-20 років тому:
- я знаю доцента, який приймав, якщо студент прийшов здавати залік "одинадцятий раз" - саме цифра 11. І не менше.
- я знаю доцента, у якого екзамен завжди продовжувався з 08:00 ранку і до 21:00 вечора - і сиділа вся група з 8 до 21... одного разу на такому екзамені хлопець - студент-заочник - втратив свідомість та викликали "Швидку".
- я знаю деканів, які майже штучно створювали умови, при яких студент не отримував "Допуск на перездачу"; Не здав один екзамен за сесію - відрахування.
- я знаю університети, де працівники Відділу кадрів з обліку студентів плакали та ридали, бо по 500 наказів про відрахування за семестр.

Все це погано закінчилося: на деякі спеціальності в тих університетах набрали в 2023 році 0 (НУЛЬ) студентів. Тому що світ є тісним: абітурієнти отримують інформацію про університет від студентів.

Але зараз перегин ще більший: вся ця система навчання в "он-лайн режимі" є профанацією.

навчання в "он-лайн режимі" є профанацією.

Моє субєктивне враження: лекції онлайн значно ефективніші ніж традиційні. Цього року хоч і веду офлайн, але дублюю в оналайні і навіть відео записую. От лабораторні онлайн потребують значно більше часу на їх якісне проведення: за стандартну пару я встигав поспілкуватись з із 8-10 студентами з групи. Офлайн з усіма 15 нормально встигається.

здається пропорція 1:13

є методи як довести до 1:10. але саме існування такої залежності - суттєвий недолік системи

я знаю доцента, у якого екзамен завжди продовжувався з 08:00 ранку і до 21:00 вечора - і сиділа вся група з 8 до 21... одного разу на такому екзамені хлопець - студент-заочник - втратив свідомість та викликали "Швидку".

це вже якийсь психологічний бзик доцента в бік домінування.

akurt Ваші знайомі з Чехії в Канаду, а мої знайомі(2 родини) - навпаки: пожили влітку в Канаді 1,5-2 місяці і в Чехію (Брно і Острава). Про Канаду - одні матюки, особливо в частині відсутності житла там, де є робота.

Вірю: в Анталію повернулися 2 родини.
Причини різні, але я ці дві родини знаю і моя думка така: "Пальцы веером" - реально ніколи добряче не працювали.
Сподівалися на звичну українську "Хочу все даром і безоплатно".
...
Позитивні приклади з моїх приятелів двох категорій:
А) працьовиті чоловіки з руками, які виросли з правильного місця тіла;
Б) закінчили університет в Канаді - перспективно ого-го-го!

а якби привчити людину, яка вважає себе ще й українцем, що не треба так обливати брудом свою країну, особливо коли це брехня.

оце все даром - це совкове, зрозумійте вже це. й раніше українські заможні селяни (яких совок назвав куркулями) - добре працювали, й добре мали. й поточні заробітчани теж не бояться працювати. та й в країни багато людей, які не вважають за потрібне працювати лише по 8 годин, а потім хоч потоп.

може ваше коло спілкування таке - оце можливо. знайти якийсь ліві підробітки, аби не паритися.

якщо ти закінчив навчальний заклад, й голова петрає - то так перспективи в Канаді ого-го. але якось не думають, а чому в Канаду й до війни можна було потрапити не так важко? може тому, що є свої складнощі? це як аналог поїхати на північ в срср - гроші заробиш, але умови так собі. а потім виявиться що зароблених грошей вистачить лише на хатку, де зима півроку, а там де тепло - ні

й не обов'язково канадський ВНЗ. бо коли всі рекламують іноземне навчання, то якось обходять питання, а який відсоток людей в змозі якісно вчитися на іноземній мові. бо зараз маємо приклад Німеччини - відсоток невеличкий. а то кілька сторінок пишуть, які тупі в нас студенти, а тут приїхали в Канаду - й на англійській чи французькій мові раптово стали геніями

Про уровень образования в Украине:
https://youtu.be/89cO86pHRDU?si=ETrwUBDRJDcnQ-Dy

Нет ничего лучше практики, которая подкрепляет теорию.
Позвонили с Украины приятели: тут такая беда: студент не может сдать экзамен по Сопромату.
Я говорю, что к вашему университету не имею отношения. Так и не надо иметь отношение: вот тебе пароль входа и логин - заходишь на сайт и сдаешь экзамен.
...
В ответ получил сообщение, что нужно еще сдать экзамен по Сопромату.
- Так я ж его и сдал!
- Ну тогда еще Теормех…
Мой респондент вообще то инженер. Вот я и подумал, ребята, что инженер современный не может отличить Сопромат от Теормеха, за то студент может сдать Сопромат досрочно и на высший балл…
Пришлось мне еще сдавать Теормех.
...

тут все чудово. ви гадаєте, що людина яка лається, що в нас низька якість освіти, сама ж порушує правила. оце ментальність пострадянських людей.

й навіть цікаво - ви дійсно допомагали з доброти душевної, чи це така підроботка. й чи ваша, чи якогось професійного студента/викладача. підроботка може й ваша, а здає профі - такий собі гешефт

И когда успеваете столько ездить?

Надо ж уметь планировать.
И да: мне можно верить.

ну й як підсумок - а знаєте чого так багато пустого місця - там просто нереально великий смайл, просто невидимий

[2]

И когда успеваете столько ездить?

Надо ж уметь планировать.
И да: мне можно верить.

Мюллер?

навчання в "он-лайн режимі" є профанацією.

Моє субєктивне враження: лекції онлайн значно ефективніші ніж традиційні. Цього року хоч і веду офлайн, але дублюю в оналайні і навіть відео записую. От лабораторні онлайн потребують значно більше часу на їх якісне проведення: за стандартну пару я встигав поспілкуватись з із 8-10 студентами з групи. Офлайн з усіма 15 нормально встигається.

Знову з вами погоджуюся. Ті лекції, що я вчора передивився, для он-лайн вивчення, відповідають Програмі. Значно кращі рисунки, ніж їх на дошці малював би крейдою викладач.
Єдине зауваження: не завжди якісна передача формул (там здається, не можна завести оригінальний файл WORD, або йде ну дуже якісна трансформація формул у відповідності до програмного забезпечення).