В німецьких школах заборонять домашні завдання

Несколькими сообщениями выше Вы утверждали противоположное.
Зачем широкое и глубокое образование для плавки чугуния?
А у "них" как раз высококачественные.

Разница в масштабах и целях.

Широкое и глубокое - должно повысить уровень сознания, тем самым компенсировать более низкий уровень материального обеспечения, сгладить социальные проблемы общества (когда менее обеспеченные массы более безрассудны, легче поддаются манипулированию).

У "них" высококачесвенные -- но не массовые.
Им нечего компенсировать для масс, которые обеспечены выше наших.

Высококачественные -- узкоспециализированные.
Под широким и глубоким образованием -- я имел в виду несколько иное, чем узкоспециализированное.

detroytred
Ваши фантазии имеют масштаб не меньше коммунистического. Платить кто будет?

А когда не рано?! Согласен с зарубежными специалистами - в 14-15 лет уже пора, а может и поздно.

сами же потом пишите

Странно! Образование у нас универсальное и достаточно глубокое. А кругозора нет и в помине! Иностранный язык учат лет семь, но почти никто его не знает. Может проблема где-то рядом?

Какая нафиг профориентация в 14-15 лет? Чтоб потом закончить и плюнуть на свою специальность?

Да и как специализироваться, если до 14 лет еще не все обобщенное получил? Или художник, который не в состоянии решить квадратное уравнение, это нормально? Та даже не то, чтоб решить, а хотя бы в состоянии не бледнеть при виде квадратного корня)).
Почему я, по специальности финансист, знаю, кто такие Юнг, Ницше, Шопенгауэр и Макиавелли, и даже кое-что знаю про то, что они делали. И я рад этому!
При этом я сейчас не занимаюсь ни финансами, ни философией - и то, и другое мне не интересно. Мне преподавали - я учил.

Даже можно смотреть куда более банально - если ввести узкую специализацию для всех, то грамотно писать со временем будут только филологи.

Да и как специализироваться, если до 14 лет еще не все обобщенное получил?

Раньше получали в 12 лет. Кто определяет объём "обобщённого" и из каких соображений?

Или художник, который не в состоянии решить квадратное уравнение, это нормально?

Нормально!
90% людей старше 30 лет не могут решить квадратное уравнение. И нафига их учили?!

И главное: почему Украина с "обобщённым и универсальным" находится в цивилизационной ж..е? Какой смысл спорить с фактами?

Почему я, по специальности финансист, знаю, кто такие Юнг, Ницше, Шопенгауэр и Макиавелли

Не помню в школе таких фамилий.

Даже можно смотреть куда более банально - если ввести узкую специализацию для всех, то грамотно писать со временем будут только филологи.

Вы боретесь с собственными фантазиями. С Сервантесом знакомы?

detroytred
Ваши фантазии имеют масштаб не меньше коммунистического. Платить кто будет?

Платят уже давно:
"Образование у нас универсальное и достаточно глубокое".

О более высоком уровне (фантастическом), я не говорил

Раньше получали в 12 лет.

?? Кто и когда?

90% людей старше 30 лет не могут решить квадратное уравнение. И нафига их учили?!

ОК, а нафига вообще учиться? Я вот сижу управленческую отчетность готовлю, нафига мне что правознавство, что экономика, что англ. язык даже на работе? Знаешь Эксель, Эксесс, читать умеешь - годен! Вообще, выходит, учиться не надо. Только вот почему-то в требованиях к работе числится высшее образование. Техническое или экономическое.

И главное: почему Украина с "обобщённым и универсальным" находится в цивилизационной ж..е? Какой смысл спорить с фактами?

Ну, я настолько глобально мыслить не умею.

Почему я, по специальности финансист, знаю, кто такие Юнг, Ницше, Шопенгауэр и Макиавелли

Не помню в школе таких фамилий.

Я привел пример в общем, такой как про художника и математику. Но я почему-то знаком с философией, а художники не знакомы с математикой.

Вы боретесь с собственными фантазиями. С Сервантесом знакомы?

С его биографией? Ну, нелегкая была жизнь у человека...

И главное: почему Украина с "обобщённым и универсальным" находится в цивилизационной ж..е? Какой смысл спорить с фактами?

Главное: где бы находилась Украина, если бы не было ещё и этого "обобщённого и универсального"?

Скорее всего - в нецивилизованной ж...е

Переливаем из пустого в порожнее. У нас в стране много жирафов, которым виднее чем любому "пересичному" гражданину. По этому каждый для себя сам решает, как ему поступать и как поступать по отношению к своим детям (если они есть).

По себе помню, что уже в 12 лет выявляются склонности: одни предметы интересны, от других тошнит (с учителями повезло, все были ответственные и довольно интересными). По этому мой ребенок будет наседать на то, к чему "душа лежит" (само собой предварительно выяснив, нет ли отваращения из-за плохого преподавателя), и меня вообще не будут интересовать оценки по предметам, к которым нет склонностей.

В общем достаточно взглянуть на западные системы образования: история, родной язык, иностранный (и еще пара предметов) - обязательно и досконально, остальное в базе. Потом на выбор еще предметы, что учить досконально: литературу или математику. Ну если человек талантливо сочинения пишет, на кой болт его грузить тригонометрией? Считать научился? Дроби, умножение - базовые вещи охватил. Тогда вместо того, чтобы косинусы впихивать, уж лучше развивает знания литературны ...

И главное: почему Украина с "обобщённым и универсальным" находится в цивилизационной ж..е? Какой смысл спорить с фактами?

Главное: где бы находилась Украина, если бы не было ещё и этого "обобщённого и универсального"?

Скорее всего - в нецивилизованной ж...е

Где факты, подтверждающие тезис?